Unidad 3 tarea 5 La entrevista psicológica, los diferentes contextos de actuación y el rol de sus actores

 

Introducción

El presente trabajo se realizo a través del desarrollo de actividades y conocimientos adquiridos en las unidades anteriores.

El fundamento principal es el dialogo entre el entrevistador y entrevistado causando empatía y un lazo grato entre las personas.

En este proceso es el dialogo recomendable oral y bidireccional en el cual tanto la indagación brindada tanto verbal como no verbal son reconocidas y registradas, por el experto a cargo, se efectúa una evaluación, diagnostico o intervención psicológica lo cual equivale a ver con el aspecto es decir muecas, manoteo apariencia como tal el comportamiento no verbal como método de observación para el candidato; estas expresiones son de alto valor y bastante apreciadas por el evaluador o entrevistador.

Se aplica de forma estratégica durante el proceso de la entrevista técnicas no directivas o de escucha, es fundamentalmente una de las mas utilizadas ya que se genera una conexión de confianza entre las partes favoreciendo al entrevistado y se sienta comprometido con la entrevista.

Entre otras se encuentra la técnica directiva o de influencias, fundamentalmente explora información, emplea preguntas explicitas en la que se puede obtener resultados cerrados certeros que permiten al evaluar con más detalle.

Estas técnicas son empleadas para obtener información no detectable fácilmente y que son de alto impacto y prioridad en un proceso de recolección de datos para selección.

Objetivos

Reconocer los distintos tipos de entrevistas psicológicas, su interacción, contextos de actuación, para el uso responsable y ético de la técnica de evaluación.

Ejercer de forma objetiva y conveniente en el progreso de la entrevista psicológica, haciendo uso de las fases de desarrollo para su implementación y ética profesional.

Objetivo Especifico

·       Realizar un análisis crítico de la entrevista realizada

·       Desarrollar el enfoque conductismo campo de aplicación organizacional

Análisis critico resultado de la entrevista y la observación realizada en la tarea 4

La entrevista en profundidad es un recurso importante como técnica generadora de información primaria, en particular para la recopilación de información acorde con las diferentes áreas en que se aplique.

Exponer ventajas como la abundancia informativa o la suficiencia de ofrecer el contraste cualitativo a los resultados obtenidos a través de métodos cualitativos la entrevista facilita la comprensión del argumento presentado.

La entrevista se realizado a la señorita Adriana Milena Ramirez Suarez, en un contexto organizacional, con un enfoque conductual, fue una entrevista estructurada básicamente ya que con antelación se realizaron los interrogantes, resaltando que fue una entrevista de tipo individual; donde se encontraban entrevistador Jennifer Liliana Rangel Martha y Entrevistado Adriana Milena Ramirez Suarez.

La duración para el desarrollo de la entrevista, fue de 10 minutos, por consiguiente se orienta los interrogantes de forma clara, puntual y precisa con la finalidad de cumplir con el propósito del tiempo establecido.

El proceso se realiza de forma virtual, en la cual se interactúa en un área conveniente que no genere ningún tipo de distracciones e interrupciones durante el desarrollo de esta.

Dando inicio se realiza una breve introducción con la finalidad de establecer una relación agradable con la entrevistada.

 Generando un entorno de confianza que permitiera la expresión y una optima comunicación en la entrevista.

En este encuentro se constata una apropiada presentación personal, conforme a la oportunidad y en relación a la temática en que se desarrolló la entrevista.

A si mismo se detalla en la entrevistada una disposición serena y apacible puesto que no se percibe señales de intranquilidad, angustia, nerviosismo a lo largo del desarrollo de la entrevista. Siempre estuvo muy segura al responder cada uno de los cuestionamientos.

Como se indicó antes la entrevista se preparó  con el enfoque conductual; Con tal forma de lograr Investigar las destrezas de la entrevistada en este caso Adriana Milena Ramirez Suarez, frente a los diferentes aspectos vividos en su entorno laboral, en sus proyecciones, sus fortalezas, debilidades, su destreza en trabajo en grupo, hábitos sus manejos en momentos de dificultad o de trabajo bajo presión entre otros.

Fase inicial: Se busca establecer una conversación armoniosa y generar confianza, como estuvo su día

Fase intermedia: La entrevista se enfoca en indagar e identificar el ambiente labora del entrevistado; detectar posibles situaciones ajenas al trabajo que le provocan estrés y observar el estado de salud mental.

Fase final: Se tuvo en cuenta sus aspiraciones, sus deseos de crecimiento y su facilidad de empatía con sus superiores y compañeros, manejo de emociones, de trabajo bajo presión.

No se observaron inquietudes por parte de Adriana en el momento de dar respuestas a los interrogantes, siempre mostro un aspecto seguro y con gran fluidez, de manera afectiva persuade por su experiencia laborar, se siente segura en cada cosa que dice porque se nota que lo ha vivido.

Se utiliza la técnica de indagación con el fin conseguir un ampliar los contextos; se pretende observar su grado de confianza frente a su manejo de personal con su acontecimientos en su día a día su manejo de lenguaje verbal y corporal demuestra la seguridad y las capacidades.

Muestra gran capacidad para el desarrollo y se realiza un enfoque en el potencial que posee para lograr sus metas.

La motivo para continuar en este proceso y conseguir cada uno de estos proyectos que se proponga, dado que muestra su interés por pertenecer y crecer dentro de la compañía mejorando su perfil personal y profesionalmente.

Le agradezco el tiempo dedicado a la entrevista dándole motivación para que continúe con este proceso; se logra una gran empatía de acuerdo a sus actitudes va a poder alcanzar lo propuesto.

Recomendaciones continuar con el proceso de contratación para que pueda alcanzar sus objetivos, sus metas propuestas.

 

Referencias Bibliográficas

Conxa, P. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 243 -266).

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 167 -188). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032

Tarea 4 Entrevista psicologica como proceso de evaluacion

En la presente actividad Unidad 3 Tarea 4 Indagamos sobre los contextos de la entrevista psicológica y elegimos un modelo Organizacional, del cual seleccionamos 10 preguntas con el tema elegido y su respectivo enfoque; finalmente el link de YouTube donde se muestra el video de la entrevista como evidencia de este proceso de observación y entrevista.

Esta actividad orienta a la práctica del estudiante realizando una entrevista teniendo como base las pautas estudiadas en las fases anteriores, desde las técnicas que se deben implementar en el desarrollo de la entrevista hasta el buen manejo de las fases de la misma, cabe resaltar que estos espacios ayudan a crear un espacio de confianza entre el profesional y paciente

Objetivo General

Interactuar de forma objetiva y oportuna en el desarrollo de la entrevista psicológica, haciendo uso de las fases de desarrollo para su implementación y ética profesional de acuerdo  con el código Bioético y Deontológico del psicólogo.

Objetivo Especifico

•          Ejecutar la entrevista psicológica de acuerdo con la guía
•      Reportar el resultado obtenido de la acciones previas  a la entrevista psicológica
•       Hacer una debida lectura de  fuentes recomendadas

Cuestionario entrevista estructurada contexto organizacional

Jennifer Liliana Rangel Martha

Objetivo: Medir y evaluar la idoneidad de candidatura para el puesto de auxiliar de recursos humanos. Averiguar si el candidato posee las aptitudes y experiencia necesaria para adoptar una contribución significativa y provechosa para la empresa. Si puede encajar según su estilo personal.

ü  Tipo de entrevista: Estructurada

ü   Enfoque psicológico: Conductual

ü  Variable psicológica: Selección de Personal

ü  Tipos de preguntas: Abiertas

ü  Tiempo: 10 minutos

ü  Participantes: Estudiantes
Psicólogo (Entrevistador) Jennifer Liliana Rangel Martha
Candidato (Entrevistado) Adriana Milena Ramírez Suárez

ü  Lugar: Encuentro virtual

Datos generales

A continuación, se realizara una entrevista la cual constara de 1 pregunta en la fase Inicial, posteriormente 7 preguntas de la fase intermedia y finalmente 2 preguntas en la fase final,  para un total de 10 preguntas. Las cuales serán abiertas.

Dicha entrevista se propone realizar en cualquier hora del dia.

Fase Inicial 
(Preguntas para establecer una armónica con el entrevistado)

1. Como ha estado su día?  Háblame de ti?

Fase Intermedia
(Preguntas para identificar bajo que ambiente trabaja el empleado, Identificar posibles problemas ajenos al trabajo que le causen estrés y mirar el estado de salud mental)

2. Como supiste de la vacante ?

3. Donde te vez dentro de 5 años

4. Trabajas mejor solo o en equipo?

5. Como describiría al jefe ideal?

6. Puedes contarme un ejemplo de alguna situación complicada que hayas vivido y como la resolviste?

7. Que experiencia tienes en este sector?

8. Se encuentra en otros procesos de selección?

Fase Final

9. Porque consideras que esta puede ser una buena oportunidad para ti?

10. Cual consideras las principales razones por la que deberíamos seleccionarte a ti?

 

REFERENCIAS

Conxa, P. (2015). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 243 -266).

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 167 -188). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032

 

Unidad 2 Tarea 3 Condiciones, la comunicación y las técnicas de la entrevista psicológica

 

La entrevista la vamos a tomar enfocada en la psicología, es aquella en la que se persiguen objetivos psicológicos,

Ahora bien la entrevista psicológica no esta en preguntar abiertamente ni con el propósito de recoger datos.

La libertad del entrevistador reside en la flexibilidad suficiente para permitir en todo lo posible que el entrevistado configure el campo de la entrevista según su  estructura psicológica en particular.

Son en un proceso de conceptualización  que busca  en un problema la manera de generar  una formulación  pero por la  clasificación de emociones algunas veces se varia por medio  de puntos básicos, partiendo de las hipótesis y selección.

Esto se genera con el fin de procrear o generar unas metas terapéuticas para la creación de los procesos evaluados (Conxa, 2012). Además, con esta se puede identificar aspectos, características específicas, a fin de aclarar qué tipo de entrevista psicológica se debe ejercer para una interacción correcta y comunicación para ser capaz de realizar con éxito la entrevista. De igual manera también sirve para indagar en los contenidos no observables y para ayudar de guía en las conductas deseables y corregir las no deseables (Conxa, 2012).  

básicamente es dar ayuda en la manera de modificar una conducta de la mejor manera para el paciente y el observador.  Por esta razón, para apoyarnos en autores significativos en el actual tema, obtendremos respuestas propias y comparaciones.

Las condiciones para un excelente desarrollo de la entrevista psicológica varían dependiendo de su ámbito de apoyo y su intervención a realizar, por esta razón para Conxa (2012) algunas condiciones son “La entrevista realizada con una función evaluadora y diagnóstica tiene lugar principalmente en el ámbito clínico y con personas que pueden presentar patología mental, o que en cualquier caso requieren atención psicológica” (p. 247).

Es un modo de valorar y recolectar información de la variedad de trastornos presentados en la diversidad de conductas humanas, siendo así que fomenta una interrogación respetuosa para adquirir información necesaria para la intervención a realizar. Del mismo modo, esta terapia es verdad que ayudará en procesos de crisis personales, familiares y sociales, pero esto no fluirá solo por propuestas, sino, el paciente debe de estar cooperando de la misma manera que desea el cambio, ya que el deseo y el atrevimiento no es lo mismo, por esta razón, una parte de las entrevistas van dirigidas fuera de lo personal del paciente, ósea al entorno, para así poder adquirir información del medio del que se rodea y lograr crear un pensamiento significativo del afectado (Conxa, 2012).  

Esta estrategia además de ser cooperadora, es centrada en el apartado psicopatológico que afecta a las personas. (Conxa, 2012) Algunas veces no se es creyente del conjunto de problemas o déficits personales en la cotidianidad, a tal punto que se torna en un punto crítico.  

otro apartado significativo para el tratamiento del paciente por medio de la entrevista psicológica, es la comunicación, la cual, básicamente es una herramienta de gran utilidad en estas entrevistas, ya que es la manera que se puede llegar con este conjunto de palabras para establecer con claridad una meta para el cambio cuidadoso requerido del paciente en las conductas a desarrollar, no solo personalmente, sino socialmente y familiarmente. El desempeño de esta metodología ejerce un excelente trato a la hora de entender o socializar un papel castigador o un papel consolador en el paciente, por esta razón, la gran variedad de pensamientos que pueden generar la comunicación al final conllevara a obtener un cambio de conducta del observado (Conxa, 2012).
(Conxa, 2012) Aunque vale mencionar, que no solo es para socializar un papel injusto del paciente, sino que es un rasgo natural en cualquier ser, ya que por medio de esto se pone en tela de juicio sus consideraciones éticas y morales, las cuales pueden ser gratas o insoportables para el ajeno.

En términos de realidad y presente, la entrevista psicológica siempre va con la finalidad de proporcionar la conducta deseada, también, la entrevista es capaz de hacer énfasis en el buen uso de las palabras y escucha con el paciente, con un grupo de apartados necesarios, los cuales son la empatía y la comprensión, entre otros. Pero, aun así, todavía vemos como el proceso social es un poco desorbitado por las metas o deseos que espera la sociedad en el eje del bien.  

Cuales son las condiciones para el desarrollo de  una entrevista psicológica?

Las condiciones para una excelente entrevista son:

·         Preparación de la entrevista: 

Para tener éxito en este paso, debe haber suficiente tiempo para reflexionar y elaborar de esta manera a fin de lograr buenos objetivos.

·         El contexto de la entrevista: 

Estamos discutiendo el trasfondo o espacio físico contenido en una de las categorías propuestas por Hall (1966) en la página 56 de la comunicación no verbal (denominada "Proxemia"), que nos habla del entorno y el espacio personal, que son las Interacciones que se pueden excluir. son el uso del espacio de la entrevista, el mobiliario y la distancia entre el entrevistador y el cliente.

·         El uso del espacio físico:

Se refiere al espacio de entrevistas y al entorno que rodea a los psicólogos y pacientes, debe ser un espacio cómodo, tranquilo y sin objetos que distraigan

·         La disposición del mobiliario:

Nos dice que este es otro elemento de la comunicación no verbal, y en este caso, está entregando información que debe entenderse muy bien.

·         El espacio personal: 

Nos indica la distancia que se debe mantener entre el entrevistado y el entrevistador durante la entrevista.

·         Recepción del entrevistado y lenguaje: 

Nos dijo que prestemos una atención muy cuidadosa y detallada a ciertos temas, como la recepción de los entrevistados, para que se sientan cómodos intentándolo y tengan un sentido de control, porque esto construirá una buena relación basada en el respeto y la cooperación. "Los encuestados comenzaron con una situación desfavorable en relación con los profesionales, y es importante generar un clima de confianza desde el principio.

·         Registro de la información: 

Nos dijo que las entrevistas deben restringirse para que luego se puedan explicar bien los datos obtenidos de los entrevistados. 

·         Notas escritas: 

Cuéntenos sobre el método de usar papel y bolígrafo para grabar, incluido el manuscrito escrito por el entrevistador a lo largo de la entrevista.

·         Ordenadores personales: 

En la actualidad, se dice que el uso generalizado de estos métodos ha dado lugar a trabajos distintos a la evaluación informática, por lo que se sustituye el papel y el lápiz por notas que van directamente al ordenador. 

·         Grabaciones audiovisuales: 

Esta es otra opción para las entrevistas, y sus ventajas son múltiples porque permite registrar el comportamiento no verbal del entrevistador y del entrevistado.

·         Duración de la entrevista: 

Es muy importante que el entrevistado se comunique con el entrevistado durante un tiempo predeterminado, una entrevista psicológica suele durar de 45 a 50 minutos en un entorno clínico.

·         Manejo del tiempo: 

La gestión del tiempo de los encuestados puede ayudarnos a comprender cómo se comportan los clientes y darnos más personalidad. Esto nos permite comprender que una buena gestión del tiempo puede proporcionarnos una mejor recopilación de datos.

·         Actitudes básicas del entrevistador: 

La teoría de la consejería propuesta por Carl Rogers de la Universidad de Ohio y su equipo enfatizó la actitud básica del entrevistador, que luego fue ampliada e introducida en otras situaciones que no se utilizaron específicamente para el tratamiento

·         Ética profesional: 

Como todos sabemos, todos los psicólogos están sujetos a nuestro código de confidencialidad, que beneficia y protege el bienestar de los clientes. En el pasado, los clientes estaban claramente informados de que están trabajando bajo estos supuestos éticos y que están informados. De acuerdo es la entrevista confidencial y garantiza la protección al 100% de su información.

¿En qué consiste la comunicación en la entrevista psicológica?

Las estrategias comunicacionales tienen que ver con el uso de la palabra del entrevistador una vez establecido el dialogo, prestar atención al discurso del entrevistado es sumamente importante para aplicar estas técnicas. Tiene componentes no verbales importantes, pero en lo verbal se expresa con una frase similar a la dicha por el entrevistado o una repetición de su última frase, lo que le permite a este último centrarse y orientarse en el tema que está tratando. La palabra La técnica del apoyo verbal más común es la basada en frases dichas sin prisas y con interés. Confirmatorios Sirven para alentar al paciente a continuar su discurso
Es una de las técnicas que más ayuda a la comunicación del paciente. 

Retroalimentación del comportamiento le decimos al otro las reacciones que producen sus palabras o su comportamiento. La retroalimentación sobre la reacción de las personas no prejuzga al otro, ni le atribuye sentimientos o intenciones determinadas, sólo expone las reacciones emocionales y conductuales que determinadas personas tienen ante su comportamiento. Mediante el señalamiento el entrevistador pretende evidenciar un problema del paciente que él mismo ha verbalizado sin tomar conciencia de ello.

El examinador toma conciencia de que el entrevistado no está planteando un tema que es necesario tratar, y en un momento determinado lo hace él de forma sorpresiva y directa de forma que el paciente tenga que cargarlo inevitablemente. Las técnicas y estrategias a utilizar parecen ser muchas y complejas en un principio, pero una vez que las conocemos y las comenzamos a aplicar se van convirtiendo en algo natural en nuestra práctica diaria, lo más importante es disfrutar de la interacción con el otro y mostrarnos interesados y atentos a su discurso, sea quien sea nuestro entrevistado.

¿Cuáles son las principales técnicas que se implementan en el proceso de la entrevista psicológica?

 Las técnicas de intervención verbal: 

El conjunto de técnicas verbales que se utilizan en la entrevista se emplean en la doble función con la cual cuenta el entrevistador, en este caso es de importancia primaria la comunicación verbal del entrevistador y el correcto uso y aplicación de estas técnicas.

·         Técnicas no directas o de escucha: 

Estas técnicas verbales son empleadas como estrategias de escucha activa lo cual busca de manera eficiente buscar el establecimiento de una alianza, busca generar una sensación de confianza entre el entrevistado y el entrevistador lo cual facilite el canal de comunicación, que se tenga una buena comprensión y de esta manera asumir su responsabilidad en el proceso de la entrevista. 

·         Resumen o capitulación: 

En este caso el entrevistador se encarga de ofrecer una síntesis de lo cual se comunicó durante el periodo temporal en los cuales se señalaron tanto los aspectos cognitivos como las emociones. El resumen se puede emplear en diferentes momentos de la entrevista dependiendo de su propósito. Se puede utilizar al inicio de la entrevista durante esta o para finalizarla.

·         Clarificación: 

En esta técnica en la cual se comprobará que en realidad si se comprendido de manera correcta el mensaje del entrevistado, lo cual quiere decir que implica clarificar y admitir que quizás estamos confusos respecto al mensaje recibido. El empleo de la clarificación implica admitir que estamos confusos respecto al menaje recibido y a continuación pedir una aclaración, que se repita el mensaje o que el entrevistado ponga un ejemplo.

·         Indagación. Sondeo. 

El uso de las preguntas: Se habla de indagación a una de las estrategias verbales la cual se considera como indispensable en lo que a la entrevista tiene que ver, como el hecho de realizar preguntas y de esa manera indagar del entrevistado. Se considera que hay 2 grandes categorías de preguntas abiertas y las cerradas.

·         Interpretación: 

Se define en este caso como una intervención verbal y de las misma se identifican, desde un solo punto de vista del entrevistador, se podría hablar de conductas, objetos, patones de comportamiento, deseos, sentimientos, los cales surgieron o quizás se encontraban implícito ya que el entrevistado no es consciente.

Referencias

Conxa, P. (2012). Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (P. 243 -266). Madrid, España: Larousse - Ediciones Pirámide. 
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49011?page=248   

Caicedo, S., Chica, M., Córdoba Lemos, H Bustos, J. (2016). Enfoques clásicos de la psicología. http://hdl.handle.net/10596/9678 

Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques contemporáneos de la psicología. http://hdl.handle.net/10596/9669

Unidad 1 Tarea 2 La Observación

En esta segunda actividad realizaremos la observación de la película Todos los niños son especiales en la cual vamos a analizar y observar las acciones de 5 de los personajes de la película.

Link de la película que vamos a utilizar en esta segunda actividad.

Sinopsis 

Es una película sobre Ishaan Awasthi, un niño con problemas de aprendizaje y bajo rendimiento escolar.
Los maestros están descontentos por su bajo rendimiento y falta de atención; los maestros, sus compañeros de clases y su padre piensan que es pereza y desinterés del niño, mal comportamiento y por eso recibe constantes castigos. Llegado al límite, su padre decide enviarlo a un colegio con modalidad internado, caracterizado por ser estricto, para disciplinarlo, en parte castigo y para recibir mejor instrucción porque, de lo contrario, sería expulsado del colegio donde estaba estudiando y perdería el año escolar.

En ese internado, los maestros no han detectado el problema de aprendizaje que Ishaan tiene; ya que esta es la razón por la cual el no presta atención, no puede leer ni escribir.

Esta falta de empatía y cambios  han generado en Ishann que entre en depresión por estar separado de su familia, por no entender las clases y por no sentirse comprendido por su problema. 

El maestro de artística se va del colegio porque va a dar clases en otro lugar, por lo que contratan a un docente temporal llamado Ram Shankar Nikumbh. Este maestro, desde el primer día de clases, se da cuenta que Ishaan está deprimido y que tiene un problema de aprendizaje, con dificultad de leer y escribir, es generado por una  dislexia. El maestro Ram Shankar decide explicarle a la familia de Ishaan, al director del colegio y al resto de docentes que Ishaan sufre de dislexia. 

El busca la forma de interpretar, hacer un seguimiento que demuestre  la mejor manera esta dificultar que esta presentando Ishann para leer y  escribir porque se mezclan, giran y voltean las letras.

El maestro  está dispuesto a apoyarlo, a enseñarle a leer, escribir y mejorar su problema de aprendizaje.

También descubre que el niño tiene talento para la pintura y decide crear un concurso de pintura donde alumnos y docentes del colegio participen. 

De ese modo consigue que Ishaan vuelva a pintar, darle una nueva motivación, aumentar su autoestima, seguridad y demostrarle a todos que el niño tiene un gran potencial, y eso lo demuestra al ser ganador, junto a su maestro Ram Shankar, en el concurso de pintura.

Para el desarrollo de la actividad el personaje que seleccione: El maestro de artística (Ram Shankar Nikumbh). 

Cuadro de planeación  

Relación observador-observado (observación participante, no participante allegado)	Unidad de análisis ¿Qué observar? (atributos, conductas, interacciones, productos de conductas)	Muestreo ¿cuándo y /o a quien observar? (muestreo de tiempo, situaciones, sujetos)	Lugar de la observación  ¿dónde observar? (observación en situaciones naturales
No participante	Interacciones	Muestreo de tiempo Duración: 2:42	Observación en situaciones naturales
Unidad de medidas ¿que medir de la unidad? (ocurrencia, orden, duración, frecuencia)		Técnicas de registro ¿con que observar? (registros narrativos, escalas de apreciación, registro de conductas, matrices de interacción, mapas de conductas, diario de campo)
Ocurrencia		Matriz de Interacción

Matriz de Interacción - Maestro y Niño 

Día: 10 de marzo 2022                            Observador: Jennifer Rangel Martha
	Niño (Ishaan Awasthi)
Maestro de Artística (Ram Shankar Nikumbh)		Tranquilidad	Alegría	Tristeza	Molestia	Aumento Autoestima	Reciprocidad	Total
	Darle clases	x	x			x		3
	Abrazarlo		x				x	2
	Hablarle	x				x	x	3
	Aconsejarlo	x				x		2
	Sonreírle		x				x	2
	Total	3	3	0	0	3	3